Mit Freude bis zur Rente – älter werden im Beruf und der Umgang mit älteren Kolleg* innen

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         ion am Arbeitsplatz</li><li>Individuelle Belastungen identifizieren und anal
         ysieren</li><li>Bewusstmachen der eigenen Ressourcen, Fähigkeiten und Kompe
         tenzen</li><li>Umgang mit Belastungen und Stresssituationen</li><li>Aufspür
         
         
          Finden nach Lösungen entwickeln</li><li>Wissensweitergabe als Potenzial er
         kennen
</li></ul>' (549 chars)
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         t persönlich mit dem Thema konfrontiert? Dann kannst du in dieser Fortbildu
         ng Wissenswertes dazu für deine tägliche Arbeit erfahren.' (211 chars)
      MARKETINGTEXT => '<h2>Wissenswertes zum Thema "Zusammenarbeit von Älteren und Jüngeren"&nbsp
         ;</h2><div>Jede und jeder von uns erlebt es im persönlichen beruflichen Umf
         eld, in den vergangenen Jahren ist die Zahl der älteren Beschäftigten star
         k gestiegen, inzwischen ist etwa die Hälfte der 55- bis 65-Jährigen noch b
         erufstätig. Von den möglichen Potenzialen der Nachwuchsgewinnung abgesehen
         , verbergen sich aber auch im Zusammenkommen von Alt und Jung innerhalb eine
         s Unternehmens ausreichend Konfliktpersonal. 

Junge Mitarbeiter*innen setze
         n ihr Engagement und ihre Kooperationsbereitschaft erfolgreich ein, sie habe
         n einen Arbeitsstil etabliert, der ihnen entspricht und ihnen Freude macht.&
         nbsp;
<div><br></div><div>Ältere Mitarbeiter*innen haben viele Jahre Berufs
         erfahrung, sind loyal gegenüber ihrer Firma und souverän in Kundengespräc
         hen. Und trotzdem fühlen sie sich oft, als seien sie zu Außenseiter*innen 
         geworden, können Ihre Rolle nicht akzeptieren und empfinden diese vermutlic
         h auch als ungerecht. In der Wertewelt der älteren Kolleg*innen stehen Erfa
         hrungswissen und fachliche Kompetenz an oberster Stelle. Sie sind stolz auf 
         ihr Expertenwissen und wünschen sich, dass dies gewürdigt wird.
Der Wunsch
          junger Kolleg*innen, Prozesse aktiv mitzugestalten, wird eher als Bedrohung
         , weniger als Chance gesehen.&nbsp;</div><div><br></div><div>Die eigene beru
         fliche Standortbestimmung, die Entwicklung von Perspektiven für die kommend
         en Arbeitsjahre, die Reflexion der belastenden Faktoren und die Betrachtung 
         der persönlichen Ressourcen stehen im Mittelpunkt der Fortbildung. 
</div><
         /div>' (1601 chars)
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         erfolgt im Kontext der beruflichen Tätigkeit.' (122 chars)
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         mie. Für Personen aus dem Bereich Pflege erfolgt zusätzlich der Nachweis d
         er Fortbildungspunkte, anerkannt durch die Registrierung
beruflich Pflegende
         r (RbP) in Trägerschaft des Deutschen Pflegerates.<o:p></o:p></p>' (294 chars)
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